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| 校服_校服設計_校服的功能和主要作用 |
| 發布日期：2013-07-02 |
校服設計的重要性
中小學生校服是個廣大的市場，校園一片綠色的環境，一股濃濃的書香。美觀、優雅的校服在美化校園環境中起著至關重要的作用。
（一）校服是學校文化和形象的代言
服裝是一種社會文化形態，是物質文明和精神文明相結合的產物，服裝已由原來單一的保暖而演變為現在“美”的藝術文化，反映出人的氣質文化、修養和品味。校園有它獨特的文化，而任何一種文化，都需要一個窗口，要利用好這個窗口，積極對外宣傳。一組好的校服設計，往往能給人們一種視覺上和心理上美的享受，便于學校形象的傳遞，促進與外界的交流，提高學校在外界的影響力和知名度，一種新穎的設計，一種統一的效果，完善的組合，會起到意想不到的作用。
（二）校服應與校園環境整體協調
學校是一個整體，應有統一的標準，統一的形象。不美觀的校服或師生校服不和諧都影響整體的協調。好的校服設計是非常重要的，一次升旗，一次集會中都能體現學校“主體”的整齊統一，在促進學校的集體觀念的發展，增強學生的自我約束力和集體榮譽感等方面起著重要作用。
校服的造型款式應為莊重、大方，應與學校環境相協。現在一般的學校對于校服的制作沒有統一性，普遍存在著陳舊的觀念：“運動服就可以當校服”。其實，在平常的生活與學習中，學生穿運動服就不能體現學習的氣氛。
（三）培養學生集體凝聚力和純樸的精神
現在家庭獨生子女占多，父母親對兒女言聽計從，對經濟方面不加約束，學生在校園普遍存在攀比風。吃名牌、用名牌、穿名牌，一定程度上滋生了孩子追求高消費意識觀念。另一方面造成一些家庭經濟條件較差學生的自卑感。因此，統一校服在一定程度上避免了上述情況的產生。對于培養學生艱苦樸素的優良傳統觀念有十分重要的作用。
二、校服設計定位
（一）主體定位
校服是以學校集體生活為主題，應具有簡潔、統一的風格，其款式應美觀，沒有過分華麗和繁瑣的裝飾，應有統一的標志。學生服要做到青春與成熟共存，設計中還要注意教師服與學生服之間的協調，要有系列感，才能達到整體的效果。
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